“Spend at least 30 minutes with each actor. Ask them about their work. Ask them what they think about the play and the character. Be clear about what the job entails. Describe your working process and check they are comfortable with it. Ask them to read a scene from the play and set them simple tasks to do. Have a third person in the audition to read with the actor. Let the actors know which scene you will be working on before the audition. Ask them if they have any questions for you and be prepared to be challenged. Ensure that every actor is auditioned in the same way. Jot down a record of your thoughts after each audition. Listen to your hunches. If you have doubts, ring directors the actor has worked with previously”.
«Αφιερώστε τουλάχιστον 30 λεπτά σε κάθε ηθοποιό. Ρωτήστε τους για τη δουλειά τους. Ρωτήστε τους τι πιστεύουν για το έργο και τον χαρακτήρα. Να είστε σαφείς ως προς το τι ακριβώς συνεπάγεται η συγκεκριμένη εργασία. Περιγράψτε τον τρόπο που δουλεύετε και βεβαιωθείτε ότι αισθάνονται άνετα με αυτόν. Ζητήστε τους να διαβάσουν μια σκηνή από το έργο και αναθέστε τους απλές ασκήσεις. Ας έχετε ένα τρίτο άτομο στην ακρόαση, για να αλληλεπιδράσει με τον ηθοποιό στην ανάγνωση. Ενημερώστε τους ηθοποιούς πριν από την ακρόαση για τη σκηνή που θα δουλέψετε. Ρωτήστε τους αν έχουν απορίες και προετοιμαστείτε να αντιμετωπίσετε τυχόν αμφισβητήσεις. Βεβαιωθείτε ότι κάθε ηθοποιός περνάει από ακρόαση με τον ίδιο τρόπο. Καταγράψτε τις σκέψεις σας μετά από κάθε ακρόαση. Ακούστε τη διαίσθησή σας. Αν έχετε αμφιβολίες, τηλεφωνήστε σε σκηνοθέτες με τους οποίους ο ηθοποιός έχει συνεργαστεί στο παρελθόν».
Η βρεττανή σκηνοθέτρια Katie Mitchell [Κέιτυ Μίτσελ] συνοψίζει σε μορφή καταλόγου ελέγχου τη μέθοδο ακρόασης που εφαρμόζει, στο κεφάλαιο του εγχειριδίου της που είναι αφιερωμένο στην επιλογή των ηθοποιών. Η ακρόαση εδώ δεν στηρίζεται σε προετοιμασμένο μονόλογο αλλά σε ανάγνωση σκηνής από το ίδιο το έργο, με τρίτο πρόσωπο να διαβάζει απέναντι στον/στην ηθοποιό. Το απόσπασμα αναδεικνύει την ακρόαση ως αμφίδρομη διαδικασία, όπου ο/η υποψήφιος/υποψήφια ενημερώνεται εκ των προτέρων, ερωτά και αμφισβητεί, και θέτει ως όρο δεοντολογίας την ισότιμη μεταχείριση όλων.
Mitchell, K. (2008). The Director's Craft: A Handbook for the Theatre. London: Routledge, pp. 102-103.